連云港拓展訓練,你了解多少!

   拓展培訓(戶外拓展)的概念源于1941年的英國，英文名為Outward Bound，意為投向外界未知旅程，迎接挑戰。拓展練習也稱作："外展練習"。野外拓展練習是進步企業生產力的新型學習方式。這種學習方法的條件是：體驗先于學識，同時，學識與意義來自參加者的體驗。每個參加者的體驗都是獨特的，由于這個學習過程運用的是歸納法而不是演繹法，是由參加者自己去發現、歸納體驗過程中提供的知識。

        拓展訓練來源于一個故事，在二戰時，大西洋上有良多船只因為受到攻擊而淹沒，大批船員落水，因為海水冰涼，又闊別大陸，絕大多數的船員不幸犧牲了，但仍有極少數的人在經歷了長時間的磨難后終于得以生還。當人們在了解了這些生還下來的人的情況后，發現了一個令人非常驚疑的事實，這就是這些生還下來的人不是人們想象的那樣，是些身體強壯的小伙子，而多數是些年邁體弱的人。經由一段時間的調查研究，了解情況，專家們終于找到了這個題目的謎底：這些人之所以能活下來，樞紐在于這些人有良好的心理素質。當他們碰到災害的時候，首先想到的是：我一定要活下去，有一種強烈的求生欲望，而那些年青的海員可能更多的想到的是：這下我可能就完了，我不能活著回去了。當時有個德國人庫爾特·漢恩提議，利用一些天然前提和人工舉措措施，讓那些年青的海員做一些具有心理挑戰的流動和項目，以練習和進步他們的心理素質。后其摯友勞倫斯在1942年景立了一所阿德伯威海上練習學校，以年青海員為練習對象，這是拓展練習最早的一個雛形。

       二戰以后，在英國泛起了一種叫做OUTWARD-BOUND的治理培訓，這種練習利用戶外流動的形式，模擬真實治理情境，對治理者和企業家進行心理和治理兩方面的培訓。因為拓展練習這種非常新奇的培訓形式和良好的培訓效果，很快就風靡了整個歐洲的教育培訓領域并在其后的半個世紀中發展到全世界。

　　其基本原理為：通過戶外體驗項目流動中的情景設置，使參加者充分體驗所經歷的各種情緒，尤其是負面情緒，從而深入了解自身(或團隊)面對某一外界刺激時的心理反應與后果，進而學會控制、實現超越。1970年，中國香港成立了香港外展練習學校。這是中國第一個加入Outward Bound國際組織的專業培訓機構，1999年，該組織在廣東肇慶建立了外展練習基地，是海內第一個該組織下屬的培訓基地。

　　1994年，劉力先生把“拓展練習”這4個字搶先注冊，創辦了海內第一所專業的體驗式培訓機構—北京拓展練習學校，1999年，我國拓展練習在經歷了四年的發展和進步后，和學校教育在培訓流動中有了第一次親密接觸。北京大學、清華大學的EMBA學員也把拓展納入課程體系之中，讓學生到拓展培訓公司參加拓展流動。

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